老师正在指导学生进行车辆维修

　　“同学们，今天有酥油茶，想喝的同学过来哟！”

　　10月25日中午12点，是四川省天全职业高级中学的午餐时间。食堂里弥漫着酥油茶的香气，一个个大小各异的糌粑放在盆里。走进食堂的学生被香气吸引，伸长脖子打探着。

　　四川省天全职业高级中学（以下简称：天全职中）是一所藏区“9+3”免费职业教育的中职学校，对于这里的藏族学生而言，带有家乡气息的酥油茶和糌粑，无疑是最美味的食物之一。酥油茶和糌粑是由藏汉师生共同制作而成，制作酥油茶和糌粑已经成为天全职中民族团结的一堂“必修课”。

　　2009年开始，天全职中承担起藏区学生“9+3”免费职业教育。作为雅安最早承担“9+3”免费职业教育的学校，天全职中先后接收甘孜藏区18个县“9+3”学生1135名，促进汉藏学生交往交流交融，为藏族青年成才之路搭建了桥梁。

　　春风化雨    形成良好习惯

　　“李老师，快来，尝尝我们的酥油茶。”被学生簇拥着，老师李晓华在餐桌前坐下来，捧着酥油茶和学生交谈，大家脸上洋溢着笑容。

　　李晓华是幼儿保育专业的舞蹈老师，也是其中一个合班的班主任。“所谓合班，是指将‘9+3’学生和本地学生合并在一起的班级。”李晓华的班级里有22个汉族学生和20个“9+3”藏族学生。

　　“合班里，首先要培养的就是汉族学生和藏族学生融合。比起纯‘9+3’班级，合班里这件事更迫切。”李晓华谈起多年来的工作经验。

　　汉藏两族生活习性风俗习惯都有较大差异，在天全职中不仅藏汉学生合班教学，在生活上也是合住宿舍。“大家生活在一起，难免发生一些矛盾。”李晓华说。

　　几年前的一个夜晚，已经回到家中的李晓华接到学校生活老师的电话，她班级里的两个学生发生摩擦，藏族学生卓玛（化名）情绪异常激动。李晓华一边了解情况，一边急匆匆赶回学校。

　　李晓华到达宿舍了解情况后，让汉族学生给卓玛道歉，又宽慰起卓玛来。“那天我和卓玛聊了一个多小时，最后还是不太放心，又请了两位学生一直守着她睡着。”李晓华回忆。

　　之后，李晓华在班里召开了一堂班会课，给汉族的学生讲述藏族同胞的风俗，让学生们可以相互了解包容。

　　“在我看来，平等就是要对所有学生一视同仁，无论是藏族还是汉族。”李晓华说。在她的班级里“一对一”帮扶并不分民族，只要是学习成绩在前的学生都要和成绩靠后的学生结成对子；犯了错误，无论是哪个民族，受到的处罚也都一致。

　　当然，作为一名教师，李晓华也会帮助一些学生改掉他们的陋习。

　　班里曾经有一个叫扎西（化名）的学生找到李晓华：“李老师，我家人去世了，按照我们的风俗40天内都不能跳舞。”

　　但作为幼儿保育专业的学生，舞蹈是他们的必修课，40天不练习肯定是行不通的。李晓华为此特意给孩子的父母通了电话，告诉他们舞蹈是学习而并非开心娱乐，落下一天课会对孩子造成影响。获得家长理解后，孩子的课程得以继续。

　　经过一段时间的同班学习，班里的学生总能相处融洽。“有一次我批评了一个藏族同学，汉族学生觉得不合理，还帮着她来找我说理。”李晓华说，经过一起学习、生活，藏汉学生在交往中相互理解，并形成共识。

　　倾情教育    培养人才“种子”

　　唐松是学校里的一名藏族老师。自从天全职中承担起藏区学生“9+3”免费职业教育，唐松就来到这所学校，十三年的工作经历让他感受颇深。

　　来到学校的第一年，唐松22岁，班里最大年龄的学生是27岁，6个“9+3”班级里学生平均年龄24岁。唐松在这里担任语文老师，同时负责宿舍管理。从第二年开始，唐松开始担任班主任，如今他已经送走了8届毕业生，学生们有的回到当地成为公务人员，有的前往大学深造，还有一部分在学校的推荐下找到不错的工作。

　　丁真是让唐松记忆深刻的一个学生。

　　这个学生刚来到学校时是一个非常叛逆而激进的孩子。在和丁真的接触中唐松慢慢了解到，丁真的父母离异，他是由母亲一人抚养长大的，加上要照顾年迈的爷爷，丁真家的日子过得非常拮据。

　　“对于丁真这样的孩子来说，‘9+3’其实给他们提供了一个很好的教育平台。”唐松介绍，“9+3”免费职业教育计划，是在9年义务教育的基础上，积极组织四川民族地区初中毕业生和未升学的高中毕业生，到四川内地优质职业院校免费接受3年中等职业教育。学校为这一部分学生免去了学费，同时补助生活费。但年轻的丁真似乎并不珍惜这个机会，在学校里多次违反纪律。

　　唐松找到丁真母亲和与丁真要好的同学，请大家一起开导丁真：“我想，亲近的人给他讲道理，他应该更容易听进去。”唐松把自己这个方法称为“爱的感化”。

　　进入高二后，丁真从一个张扬的孩子变得很安静，在教室里专心致志地学习。毕业后，他参加了“双招”考试，回到理塘成为一名乡镇工作人员。丁真有了工作，家里经济情况大大好转。丁真母亲找到唐松激动地说：“从前我们家总是受人冷眼，自从学校关心丁真，我心里渐渐暖了。现在他在乡镇上工作，减轻的家里生活负担，我更自信了。”

　　在唐松眼中，学校培养的不仅仅是学生这个个体，一个个成才回乡的学生更像是一粒粒种子，为家庭，为地方都带去了新动力。

　　“往小了说，在学校里养成的良好生活习惯会影响家人，让文明礼仪在家乡流传；往大了说，一个个学成归去的青年会为家乡社会经济的发展作出自己的贡献。”谈起学生的未来，唐松脸上满是希望。

　　感恩常在    关怀从不缺席

　　今年18岁的仁真翁姆是幼儿保育专业二年级的学生，她说在学校里的每一天都过得充实，在这里，她学会了舞蹈、普通话还有绘画。

　　“上一次考普通话，我只差零点几分就是二甲，下次我还得努力。”仁真翁姆的语气里，透着一股不服输的劲。

　　上学期，班主任老师汪永茂告诉大家有一个以国家资助为主题的演讲比赛，如果愿意参加的同学可以报名。下课后仁真翁姆立刻提起笔，认认真真地写了一篇以《感恩国家资助》为题的演讲稿。

　　“我不知道自己写得好不好，于是找到老师，请老师帮我看一看。”仁真翁姆说，在老师的指导下，她先后修改了两次演讲稿。稿子成了，老师又把稿子打印出来，逐字逐句地教授她演讲技巧。经过反复不断地练习，仁真翁姆在这一次比赛中获得了优胜奖。

　　在学校里，仁真翁姆真切地感受到学校对大家的关怀。因为家远不能回家，“9+3”学生周末只能在校度过，学校在每周末都安排了丰富健康的娱乐活动，让大家过得有意义；甘孜州驻校管理老师会利用周末为学生免费制作酥油茶、做糌粑等一些特色藏餐，让学生在校都能吃到家乡的味道；在过重大节日时学校都会安排班主任、行政人员在校陪学生聚餐，让大家感受到大家庭的温暖。更不用说平时班主任如同家长一样对大家的关心和爱护。

　　“学校对我们的关心体现在方方面面，最让我感动的是寒暑假，学校都会安排老师随车把大家护送到康定，给每个学生购买车票，然后护送上车。”仁真翁姆说。

　　仁真翁姆家在甘孜州白玉县，到达康定后还要16个小时的车程才能抵达。每次寒暑假，学校总会有老师将大家一路护送。

　　当问起仁真翁姆当初为什么选择了这所学校，仁真翁姆脱口而出：“是我姐姐帮我选的。”仁真翁姆的姐姐以前也在这所学校学习，现在是白玉乡的一名公务人员。“姐姐觉得这所学校很好，我来了之后发现，姐姐没有说错。”仁真翁姆说。

　　天全职中——民族青年梦开始的地方！

　　本报记者  鲁妮娜  李晓明　彭艳霞  周代庆