夏俊林，男，汉族，75岁，退休特级教师，现为汉源县关工委五老志愿者，第五届四川关爱明天十佳五老。获评为2019年度敬业奉献好人

　　夏俊林退休后走遍汉源高山峡谷51所学校，与年轻老师交朋友、解难题。他创新校外辅导工作方法，他写下长期总结的教学体会数万字，把多年摸索出来的育人心得，通过遍布全县的青年教师，传递到广大的中小学生中。他编写有益于青少年学习成长的课外读物，协助学校开展科研课题及实验工作，促进立德树人教育、素质教育探索和实践。

　　近年来，山区学校教育水平和质量如何提升和发展，成为热议话题。雅安汉源县关工委校外辅导团团员、四川特级教师、五老志愿者夏俊林选择用双脚和双手，来为山区教育的发展保驾护航——双脚去走村下乡，双手写教学研究材料。

夏俊林与孩子谈心谈话。

　　2017年10月底，夏俊林荣获”四川省第五届关爱明天十佳五老”的荣誉。有人问他：“是什么促使您走遍汉源30个乡镇的山山水水，将多年摸索出来的育人心得，传授给青年教师？”

　　“只有青年教师的教学水平提高了，孩子们的学习成绩才会提上去。我只是做了我该做、又能做的事。孩子们好，我就快乐。”夏俊林总是笑着说。朴素的话语，透露着一位老人最朴素的愿望，也蕴含着对山区孩子们满满的关爱。

　　75岁的夏俊林，家住雅安汉源县富林镇，家中摆设简单，只有一些旧家具，让他最上心的就是他的书和教学笔记，其中数万字的教学笔记随身携带，白纸黑字，密密麻麻的心得总结都是他写出来的。

夏俊林和孩子们一起唱歌。

　　数年来，夏俊林从县城所在的三所小学，到周边的太平村小、青富村小学，再往外延伸半径达数百公里的中小学校，他走遍了30个乡镇的山山水水，甚至爬上海拔两千多米的坭美彝族小学。在75岁的高龄时，为了去偏远山区教学，常常自己赶公共汽车，途中忍饥挨饿。

　　“不会用电脑是我的遗憾，只能一笔一划地写出来。”夏俊林打趣地说。他不会用电脑，便用手写，厚厚的笔记，是他观摩青年教师的课，亲自查看乡村教师的教案亲笔写出来的心得。

夏俊林示范课堂教学。

　　“山区生活艰苦、待遇差，很多青年教师进去不久，就想出来。山区村小学生少，他们积极性也不高，有的教案就是抄课本，敷衍了事。”夏俊林曾结识到一个青年教师，22岁下乡做了语文教师，“这个孩子最‘厉害’的就是快，一本书竟然半个学期就教完了？我很痛心，他教得快，孩子跟得上吗？怎么能这样教呢？”之后，他多次与这位青年教师交流谈心，并把自己的教学经验传授给他。如今，这位青年教师已经调离了那个村小，但依然没有忘记夏俊林对他的教诲，常常还会打电话给夏俊林，谈他的教学进步。

　　夏俊林也常思考，怎么才能提高更多学校教师的业务水平和教学素质？他分析，新来的乡村教师，大多刚刚大学毕业，缺乏学习的机会，也没有教学资料参考。只知灌输知识，而不是真正的教书育人。

　　“一流的老师是启智慧；二流的老师教方法；三流的老师是灌知识。村里很多老师还停留在三流的阶段。根本没办法教好学生。”夏俊林说，学校老师业务素质差，农村孩子如何能成才？于是，他便想把多年摸索出来的育人心德，传授给在岗的青年教师们，也让他对下一代的那份关爱，真正传递到广大的中小学生身上。

夏俊林给孩子们进行课外辅导。

　　夏俊林每到一所学校，必要做三项工作：第一，听课。课前课后，他都会与授课的青年教师细致地交流，交换意见，小到重点设计到课堂教学方式，他都一一了解询问；第二，办讲座。夏俊林从教几十年，一点一滴总结出来的教学经验，都会豪不吝啬地传授给青年教师们。第三，面对面辅导、谈心。通过这一方式引导青年教师对教材展开专题研究，精心设计课题教学结构。同时，他还主动地关怀青年教师的生活难题，真心的和青年教师交朋友。

　　2004年，夏俊林退休了。他从事教学17个年头，又研究如何教学整整20年。夏俊林要把长期总结的教学体会，把多年摸索出来的教书育人心德，写下来汇编成册，传递给汉源县广大的老师和同学们。

　　夏俊林开始收集教科书相关资料，实地四处走访教职员工，认真整理几十年的教学笔记。2012年，夏俊林经过长达八年的孕育和思考，花费了七个多月的时间，他着手编写的厚达250多页的教学参考书——《小学六年级数学总复习教与学》终于完成。在那段日子，夏俊林谢绝了一切社交活动，把自己一个人关在屋子里，在书桌前一坐就是十多个小时。有段时间，他的老伴儿外出了，而他则因太过于专注和痴迷写书，竟然忘记了饥饿，一天才吃一顿饭，而且还是泡的方便面。夏俊林不会使用电脑，厚厚地书稿全靠钢笔一笔一划写成，写完了又花钱到电脑摊子打印装订成册。初稿完成后，夏俊林还听取了几十位老师的意见，又花了三个月进行仔细修改。而这本《小学六年级数学总复习教与学》书籍，也深受全县小学教师喜爱。

　　至今，夏俊林已经写了17本教学参考书，共计一百多万字。包括9本小学数学系列、5本语文知识系列、2本家庭教育以及1本长征资料汇编。目前，他正在编写《现代教学观对小学生能力的基本要求11种》。

　　2015年，在夏俊林的牵头下，和校外辅导团的老教师们，圆满完成了一项名为《平行四边形面积教学》的国家级课题。

　　在闲暇时，关爱留守娃也是夏俊林这位老教师的生活主题。富林镇市荣社区有30余名留守儿童，父母都在外打工，一到周末放假和寒暑假期间，孩子们就成为了街坊口中的“野孩子”。夏俊林得知这一情况后，主动加入到关爱农村留守儿童的工作中。

　　为了让孩子们既感受到关爱，也让孩子们在玩耍中有所收获，夏俊林发动几名退休老教师到这个社区开设趣味课堂，比如兴趣英语、毛笔书法、趣味计算、特色音乐等。逢节假日，从早上九时开始，老教师们就轮流上岗，义务为孩子们进行辅导。课余还和孩子们一起学习写作业、玩游戏，老少同欢笑的场面成为社区里的美好画面。

　　从2013年4月走进汉源县市荣社区，夏俊林关爱留守儿童的行动便一直坚持到这批孩子们小学毕业。除此之外，夏俊林和老教师们还为留守儿童复印学习资料、歌单；为优秀儿童发放《弟子规》光碟、笔记本；为筹办留守儿童校外活动展版；为孩子们编印教辅资料；一共出资6500多元。还以个人名义赠送各种学习用品，以及资助困难儿童的学习费用等。每次谈及这些，夏俊林总是笑着说：“低调一点，做了就算了，不用统计了。”

　　好人寄语：人，总是要活得有点价值。我一辈子和教育打交道，退休后又在社会上找到了育人的舞台，我要继续自己的教育事业，发挥余热，奉献我的一生。

　　道德点评：日复一日的探索和坚持，年复一年的投入和辛勤，夏俊林用一份责任心和一颗爱心，谱写了一位退休老教师瑰丽的晚年，奏响了一曲春风化雨细无声的爱心乐章。

　　雅安日报/北纬网记者 李桃月