在蓉漂成为潮流，很多人都在暗自琢磨着离开雨城区奔赴成都的时候，要说一点没有为蓉漂心动，那必然是虚伪的。

　　但当我的朋友圈被“南仁东”刷屏的时候，那巍峨的身影终究成为了夜空中明亮的星星，照耀着我的前路，让我明白了自己的价值所在。

　　历经了22年的风雨，巨型“天眼”终于向世界睁开，让中国的射电天文学一举领先世界水平10到20年。然而，就在“中国天眼”运行将满一年、首批成果即将出炉的时候，FAST工程首席科学家、总工程师，72岁的国家天文台研究员南仁东却悄然离去，这位将毕生心血都奉献给了“天眼”、被尊为“中国天眼之父”的老人，再也看不到这一切了。南老总是说，人是要做一点事情的。

　　难道做事的价值就在于物质的索取吗？在国外一天的工资等于国内一年，南老却毅然决然放弃回国；在贵州施工期间，与建筑工人同吃同住；FAST 评审会的钱从来不拿；大学科普讲座尽量拒绝酬劳；多年来在贵州支持了上百个希望工程；“丧事从简，不举行追悼仪式。” ……如此种种善良质朴、艰苦奋斗的行为表现，淡泊名利的精神情怀，正是中国科研工作者的传统精神体现，也正是有了这种精神，有像南老这样的一代又一代科研工作者，我们才创造了“两弹一星”、神舟飞天、“蛟龙”入海、“辽宁号”航母起航的辉煌，而这种传统精神，我们不但需要保持下去，更需要发扬光大。

　　作为一名教师，“耐得住寂寞，守得住清贫”，或许在今天已经很难。但教师这一职业，毕竟不同于其他，一味地要求物质的回报，哪里配得上“身正为范”？看着一年又一年毕业的学子，能顺利进入人生的新阶段，不也是闪烁在心头的价值吗？

　　难道做事的标准仅仅在于得过且过吗？2016年9月25日，FAST完工并正式启用，预计在未来10-20年时间里，它将一直保持世界领先的水平。当时BBC采用整版网页报道称“中国成为了天文探测的领航人”，其他国外媒体纷纷报道此事，给予中国FAST最中肯的评价。的确，在FAST技术上，“中国天眼”比美国最先进的阿雷西博350米望远镜综合性高10倍，比德国波恩100米望远镜灵敏度高10倍，能收到1351光年外的电磁信号，未来甚至能捕捉外星生命信号。每一个数字的背后，都是南老和他的团队一步步开拓创新所成就。

　　或许，某一天，我的学生就会成为南老那样赫赫有名的科学家。但回头再想，在工作中，我是不是因为得过且过而让像南老一样有天赋的学生泯灭于众人了呢？教师这一职业，容不得“今年教了有明年，这批学生没教好还有下一批”的思想，我们的每一次站上讲台，都意味着对渴求知识的学生的一次塑造和一次奉献。只有精研各式教材，提升业务水平，研究学生心理，探索教学方法，才是教师的立根之本。只有一次次的钻研，一遍遍的探索，方能不辜负一批批的学生。

　　难道做事的原则龟缩在现实的框架里吗？1993年，日本东京国际无线电科学联盟大会上科学家们提出，要在全球电波环境继续恶化之前建造新一代射电望远镜，接收更多来自外太空的讯息。南老跟同事说：“咱们也建一个吧。”就这样一个大胆的想法，南老那种敢想敢干、艰苦奋斗的精神，开启了我们聆听宇宙声音的大门。正如南老自己所说，“美丽的宇宙太空，正以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸，进入到无垠的广袤。”

　　我所在的雨城区第二中学，在雅安全市范围内，确实算不得第一流的学校。但如果作为教师都安于现实，碌碌无为，我们的学生又该怎么办呢？只有敢想敢拼，才能进取。这几年，我亲身体会着雨城区二中，从一所普通学校一跃成为省级二级示范校。只有仰望星空，才更能脚踏实地。这几年，我教的学生也考上了一流的大学，高考过后，我也收到了学生发给我的短信，上面说着“谢谢您，蒋老师，如果不是您和其他老师的共同关心，我想我是考不上本科的”。

　　两学一做，先学而后做。

　　当我一次次学习南老的事迹后，我终究歇下了有点躁动的心，因为我明白，我所在的学校才是我的发展前路，我所面对的学生才是我的价值所在。

　　“两学一做”学习教育，学习是基础，关键是做事。明代大儒王阳明曾说：“人须在事上磨，方立得住；方能静亦定，动亦定。”“在事上磨”，就是在工作实践中运用和检验自己的知识和经验，有针对性地查找并弥补自身的短处和不足。作为一名教师，更作为一名共产党员，我就更要做勇于担当的榜样。虽然在解决问题过程中可能有压力、有反复，但是一旦解决了矛盾和困难，我相信，自己终将破茧化蝶，得到了全新的收获和提升，也成为照耀学生前路的明亮的星星。

　　蒋艾洺 雨城区第二中学