时间: 2017-08-04 15:36:08 来源:雅安日报/北纬网
扎根农村教育 奉献光和热
——记芦山县清源中心校大同村小语文教师李凤
李凤,芦山县清源中心校大同村小语文教师。自2006年9月参加工作至今,已在农村从教11年。
11年来,李凤植根农村教育,爱岗敬业,无私奉献。工作中,李凤勤勤恳恳,积极进取,具有良好的职业道德和高尚的人格情操,深受学生和家长的爱戴和称赞。
2006年9月,李凤从一名毫无教学实践经验的应届大学毕业生成为一名小学语文教师。在芦山县宝盛乡中心小学工作的三年,是李凤转变观念、崇尚教师职业的宝贵岁月。“每到冬季下雨时,有些孩子因为离学校较远,每当他们早早到校,看着他们满脚黄泥,衣服裤子都被雨水打湿,而课堂上他们那种求知若渴的眼神深深地触动了我。”宝盛乡地处偏远山区,在这里工作,让李凤对山区学生的认识更加深刻,也让他对“老师”这一称呼有了更深的情感。
2009年9月,李凤调动到芦山县清源乡大同村小工作。8年间,李凤不断充实自己,提高教学能力和教学水平,也从有经验的老教师身上获取并累积了很多有效的教学方法和班级管理方法。他所带班级的语文成绩显著:自2009年度--2016年度连续7年均获得语文优秀教学奖;2010-2011年度“优秀教师”;2015-2016年度“优秀教师”;2011-2012年度语文“培优奖”;2013—2014年度“优秀班主任”,撰写的多篇论文发表于市级刊物。
为了不断提高自己的教学水平,备课时,李凤会精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,课堂上循循善诱地引导,做好学生的学习合作伙伴。教育学生上,注重培优扶差的工作,对于后进生,给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予及时的表扬,通过发小礼物,制作“进步卡”等方式,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
工作中,我是孩子们喜欢的语文老师;课堂外,我是孩子们谈心的大朋友。除了注重学生的课堂知识,李凤还十分关心他们的心理成长,创新地组织孩子们以写悄悄话、写信等方式把他们的疑惑、烦恼、秘密等写出来并累积成册,及时给予他们方法解除内心困惑,让他们快乐健康成长。
在班上,小祎同学是个家庭情况特殊又很敏感的女孩子,一年级入学时,她随母亲改嫁由河北而来,那时她活泼开朗,能说一口流利的普通话,于是我鼓励班上孩子向她学习加强普通话练习;三年级时,因其家庭矛盾而遭受其姑姑的暴力伤害,她变得胆小恐惧,于是我不断地安慰她,去她的家里家访,组织其他学生陪伴她,大家齐心协力陪她度过了那段灰暗的日子。
因现在重组家庭中小弟弟的出生加重了家庭开支,小祎的妈妈于2016年外出去上海打工,她也因思念母亲而常常在课堂学习中发呆出神,课余郁郁寡欢。刘凤掌握到这一情况后,与其妈妈取得联系,并建议妈妈与孩子每周五互通电话,关心孩子学习,关注孩子身心发育。
通过不断的坚持和努力,现在小祎热爱学习,体贴父母,刘凤也和她妈妈成了好朋友,互相沟通,共同关注孩子成长。
雅安日报/北纬网记者 卫葳
责任编辑:郭涵
来源:雅安日报/北纬网 日期: 2017-08-04 15:36:08
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